教學研究部單位精神的傳承：「不計較」

題目：教學研究部單位精神的傳承：「不計較」
作者／單位：潘家正／教學研究部

我是一個平凡的理工人，決定到埔基服務是因為921大地震。當時重災區南投縣百廢待舉，女朋友也在埔基服務，我毅然決定投履歷表應徵埔基。即便沒有親人朋友支持，我還是前進埔里。面試時，HR主管問我能做什麼？真是初生之犢不畏虎，我竟然回答「任何部門我都行」！

職場不計較，人生收穫會更多
我像根植於埔基的一棵樹，轉眼就「在地」了二十多個春夏秋冬，期間也輾轉輪調、經歷不少醫院各單位，有行政(企劃室、人資室)、醫療(轉診中心、醫展室)、護理(健康管理員)、教研部。每當迎接新的業務或工作型態時，我都盡量學習、融入，每一種新工作都是挑戰。我把自己看成埔基為數不多的工作救火隊員，也自嘲樣樣精通樣樣疏鬆，竟不知不覺被潛移默化了凡事不計較的工作態度，卻也因此默默累積日後工作的資本。

教學研究部最重要的特質：自益利他，人和為貴
醫院教學研究工作涉及各種面向的專業，包含西醫師、護理、放射、檢驗、藥劑、臨床心理、營養、復健，每一項專業的差異性跟思維模式也大相逕庭。埔基屬區域醫院，醫療資源自不如規模大的醫院，致使教學研究資源更需要精打細算，特別是臨床師資。在有限的人力資源下，協助各臨床醫事單位教學研究工作順利推展，本就是教研部成立的宗旨；教研部的每位同工都具備多工耐操的特性，更明白與人為善、利人利己、人和事圓的重要性。

一路走來的愚人精神
因為啥都不計較，所以啥都能做，只要願意做。在教研部工作多年，經手大大小小各式各項的教學訓練課程，過程中數不清的瑣碎雜事讓人不敢相信；例如課程可能因為某些因素而無法順利進行，我得協助化解這些因素。我始終抱持一個信念：我眼中的小事，也許就是教學單位的大事。我們一起在工作中累積成今天的經驗及習慣、默契，同工們都成了好朋友，萬事互相效力，彼此毫不吝嗇提供幫助，啥事都能水到渠成！     

圖10-2-1／基督是我知足的祕訣。只要我有祂，只要我在祂裡面，就凡事都能作。